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id page: 30 Projet Pédagogique promotion 2008-2011, année 2009 - 2010
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2ème ANNEE
PROMOTION 2008 – 2011


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Coordonnateurs :
  • Marie-Claude CHAVANAS
  • Claudine DUMAS

PROMOTION 2008-2011

Table des matières



1. DEROULEMENT DE L’ANNEE

du 7 septembre 2009 au 3 septembre 2010
  • COURS 21 SEMAINES de 35 Heures
  • SUIVI PEDAGOGIQUE 2 SEMAINES de 35 Heures
  • STAGES 20 SEMAINES de 35 Heures



2. LES STAGES

  • 1 Stage de Médecine ou Chirurgie 4 semaines
  • 4 Stages de 4 semaines chacun, parmi les disciplines suivantes : 16 semaines
    • Santé Publique
    • Pédiatrie / Pédopsychiatrie / Maternité
    • Gériatrie / Géronto-psychiatrie
    • Santé Mentale / Psychiatrie
    • Réanimation / Urgences /Bloc opératoire


3. REPARTITION DES ENSEIGNEMENTS THEORIQUES DE LA TOTALITE DE LA FORMATION

- 2380 heures sur la base de 35 HEURES par semaine -
DISCIPLINES1ère Année2ème Année3ème AnnéeTOTAL Heures
Sciences Humaines (2 modules)905020160
Anatomie - Physiologie - Pharmacologie682210100
Législation - Ethique et Déontologie - Responsabilité - Organisation du travail30222880
Santé Publique20164480
Hygiène25171860
Soins Infirmiers (4 modules)
M1 =39 h
M2=161 h
M3=52 h
M4=118 h		132
M1=32
M2=94
M3= 0
M4= 6 (R)		118
M1= 7
M2=39
M3=30
M4= 34 R
=8 DE		110
M1=0
M2=28
M3=22
M4=52 R
=8 DE		360
Soins infirmiers aux personnes âgées.8080
Soins infirmiers aux personnes atteintes de maladies infectieuses et
aux personnes atteintes de l'infection par le V.I.H.		8080
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections cardio-vasculaires6060
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections respiratoires6060
Soins infirmiers aux adolescents, aux adultes, et aux personnes âgées atteints
de troubles psychiatriques (4 modules)		M1 90
M4 60		M2 100M3 110360
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections traumatologiques et orthopédiques.6060
Soins infirmiers en maternité et aux personnes atteintes d'affections gynécologiques4040
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections :
* ORL et chirurgie maxillo-Faciale Stomatologiques.
* Ophtalmologiques / Dermatologiques		4040
Soins infirmiers en pédiatrie et en pédo-psychiatrie.8080
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections digestives6060
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections endocriniennes.4040
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections néphrologiques et urologiques.6060
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections du système nerveux.6060
Soins infirmiers aux personnes atteintes d'hémopathies et de cancers. 8080
Soins infirmiers aux urgences et en réanimation, transfusion sanguine.8080
OPTIONNELS8080160
Suivi Pédagogique 456035140


4. PERIODES ENSEIGNEMENTS

du 7 SEPTEMBRE 2009 au 3 SEPTEMBRE 2010

MODULES THEORIQUES
805H		1° TRIMESTRE
385 H		2° TRIMESTRE
175 H		3° TRIMESTRE
245 H
SCIENCES HUMAINES
50 H		33017
ANATOMIE / PHYSIOLOGIE
PHARMACOLOGIE
22 H		22
Spécialités : 8 h
Endocrinologie : 5 h
Gynécologie : 3 h
Locomoteur : 6 h
L.E.D.R.O.T
22 H		1309
SANTE PUBLIQUE
16 H		1204
SOINS INFIRMIERS
118 H
M1 : 7 h / M2 : 39 h
M3 : 30 h / M4 : 34 h / DE : 8 h		M1 : 7
M2 : 32
M3 : 10
M4  : 7 (R) DE (4)		M1 : 0
M2 : 0
M3 : 8
M4 : 8 R 4 DE		M1 : 0
M2 : 7
M3 : 12
M4 : 19 R 0 DE
HYGIENE
17 H		1007
SPECIALITES
40H
du 23/11/09 au 12/02/10		20200
GYNECOLOGIE
40 H
du 07/09/09 au 20/11/09		4000
PSYCHIATRIE M2
100 H
du 07/09/09 au 02/04/10		65350
LOCOMOTEUR
60 H
du 07/09/09 au 27/11/09		6000
DIGESTIF
60 H
du 16/11/09 au 30/04/10		30300
ENDOCRINOLOGIE
40 H
du 14/12/09 au 23/04/10		0400
PEDIATRIE / PEDOPSYCHIATRIE
80 H
du 01/02/10 au 18/06/10		02060
OPTIONNEL
80 H
du 17/06/10 Au 2/07/10		0080
SUIVI PEDAGOGIQUE
60 H		201030


5. EVALUATIONS THEORIQUES 

5.1. Le lundi 30 Novembre 2009 : 4 heures

  • S.I EN MATERNITE ET AUX PERSONNES ATTEINTES D’AFFECTION GYNECOLOGIQUES
  • S.I AUX PERSONNES ATTEINTES D’AFFECTIONS TRAUMATOLOGIQUES ET ORTHOPEDIQUES
    • ANATOMIE PHYSIOLOGIE PHARMACOLOGIE
    • CALCUL DE DOSE

5.2. Le lundi 22 Février 2009 : 3 heures

  • S.I AUX PERSONNES ATTEINTES D’AFFECTIONS ORL, STOMATOLOGIQUES, OPHTALMOLOGIQUES ET DERMATOLOGIQUES
    • ANATOMIE PHYSIOLOGIE PHARMACOLOGIE
    • CALCUL DE DOSE
    • LEDROT
    • SANTE PUBLIQUE

5.3. Le lundi 19 Avril 2010 : 3 heures

  • S.I AUX PERSONNES ATTEINTES DE TROUBLES PSYCHIATRIQUES M2
    • CALCULS DE DOSE
    • SOINS INFIRMIERS M3
    • SCIENCES HUMAINES

5.4. Le lundi 10 Mai 2010 : 4 heures

  • S.I AUX PERSONNES ATTEINTES D’AFFECTIONS DIGESTIVES
  • S.I AUX PERSONNES ATTEINTES D’AFFECTIONS ENDOCRINIENNES
    • ANATOMIE PHYSIOLOGIE PHARMACOLOGIE
    • CALCULS DE DOSE
    • SOINS INFIRMIERS M4 ( démarche éducative)

5.5. Le lundi 14 juin 2010 : 3 heures

  • S.I EN PEDIATRIE ET PEDO PSYCHIATRIE
    • CALCULS DE DOSE
    • HYGIENE
    • DOULEUR

5.6. Le vendredi 2 Juillet 2010 :

  • MODULE OPTIONNEL

5.7. LES EVALUATIONS THEORIQUES DE RATTRAPAGE

Elles seront programmées au cours de la semaine du 5 Juillet 2010

6. EVALUATIONS CLINIQUES : MSP

Elles sont programmées au cours de l’année scolaire.
Deux évaluations cliniques sont obligatoires dans l'année.

6.1. 1ère MSP

3 dossiers de patient sont a présenter: support écrit recto personnel avec les outils du service

Cas particuliers :
  • REA/DIALYSE/SOINS INTENSIFS
- 1 dossier à présenter

  • PSYCHIATRIE/NEONATALOGIE/PEDIATRIE
- 2 dossiers à présenter
- Pour toute MSP, 2 soins du rôle propre et/ou du rôle prescrit sont à effectuer au minimum

6.2. 2ème MSP

4 dossiers de patient sont a présenter: avec les outils du service SANS documents personnels

Cas particuliers :
  • REA/DIALYSE/SOINS INTENSIFS
- 1 dossier à présenter

  • PSYCHIATRIE/NEONATALOGIE/PEDIATRIE
- 2 dossiers à présenter
- Pour toute MSP, 2 soins du rôle propre et/ou du rôle prescrit sont à effectuer au minimum

6.3. LES EVALUATIONS CLINIQUES DE RATTRAPAGE

Les évaluations cliniques de rattrapage sont organisées au cours du dernier stage effectué par l’étudiant, au cours de la même année scolaire.

7. MODULES TRANSVERSAUX

7.1. MODULES SCIENCES HUMAINES

Enseignante référente : MC. CHAVANAS
50 H

7.1.1. OBJECTIFS :

Au terme de la deuxième année l’étudiant doit être capable de :
  1. percevoir les attitudes conscientes et inconscientes présentes dans toutes relations
  2. s’interroger sur la réponse à apporter.
  3. travailler en équipe

7.1.2. CONTENU :


7.1.2.1. MODULE 1 : 20 Heures
Les principales disciplines des sciences humaines
Les outils spécifiques.

7.1.2.2. MODULE 2 : 30 Heures
  • PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE : 12 heures
La personnalité :
Aspects dynamiques de la personnalité
mécanisme de défense et d’adaptation
Etats affectifs

La relation soignant / soigné
Attitudes personnelles dans la relation
Transfert contre transfert

  • SOCIOLOGIE, PSYCHOLOGIE SOCIALE : 18 heures
Notion de groupe :
Les différents groupes sociaux
Dynamique des groupes restreints
Dynamique des conflits
Communication et réseaux de communication
Technique d’animation de groupe
Animation des groupes à visée occupationnelle, éducative, socio-culturelle

7.2. MODULE ANATOMIE PHYSIOLOGIE ET PHARMACOLOGIE

Enseignante référente : N. LERAMBERT
22 H

7.2.1. OBJECTIFS :

En rapport avec les pathologies enseignées en deuxième année, l’étudiant doit être capable de décrire les principaux organes et d’expliquer leur fonctionnement.

7.3. ANATOMIE - PHYSIOLOGIE

  • O.R.L 8 H
  • Locomoteur 5 H
  • Endocrinologie 5 H
  • Gynécologie 4 H

7.3.1. OBJECTIFS :

Durant la deuxième année, l’étudiant clarifie les notions de responsabilité et se familiarise à l’organisation du service public, privé et libéral.
CONTENU : 22 heures
7.3.1.1. LEGISLATION DU TRAVAIL : 6 heures
  • code de la santé publique, de la famille et de l’aide sociale.
  • syndicats et associations
  • droit de grève dans les établissements publics de santé et dans les établissements de santé privée.

7.3.1.2. ETHIQUE ET DEONTOLOGIE : 2 heures
droits de l’enfant (Cf pédiatrie)

7.3.1.3. RESPONSABILITE : 10 heures
  • rôle et champ de compétences des infirmiers.
  • textes régissant la profession et l’exercice professionnel.
  • règles professionnelles
  • représentation et expression de la profession au plan national et international

7.3.1.4. ORGANISATION DU TRAVAIL : 4 heures
  • circuits et liaisons inter-services (cf santé publique).

7.4. MODULE SANTE PUBLIQUE

Enseignantes référentes : MC. CHAVANAS et C. DUMAS
16 H

7.4.1. OBJECTIFS :

L’étudiant doit être capable :
d’énumérer les grands problèmes de santé en France
d’identifier les populations vulnérables
d’expliquer les programmes d’action prioritaire mis en place par les politiques en tenant compte de l’organisation du système de santé, du budget et des dépenses
de saisir l’occasion d’un examen paramédical ou d’un examen de santé pour faire de l’éducation individuelle.

7.4.2. CONTENU :

7.4.2.1. DEMOGRAPHIE, EPIDEMIOLOGIE: 8 H
Définitions et concepts en santé publique
les principales politiques sectorielles dans le domaine sanitaire et social
les outils
identification des populations vulnérables : notion de risque
les outils

7.4.2.2. SANTE PUBLIQUE : 8 H
  • Politique de santé, action sanitaire et sociale : 5 H
Les politiques relatives aux programmes d’actions prioritaires
Les grands domaines de l’action sanitaire et sociale.
Les professions sanitaires et sociales, les interférences entre le sanitaire et le social
L’action concertée : principes, difficultés, limites.
Les grands problèmes de santé.

  • Les structures sanitaires et sociales : 3 H
Organisation du système de santé : nation, région, département.
analyse des besoins
planification et programmation
évaluation.

7.5. MODULE HYGIENE

Enseignante référente : C. DUMAS
17 H

7.5.1. OBJECTIFS :

l’étudiant doit être capable :
de respecter les règles d’asepsie.
de participer à la préparation cutanée pré opératoire.
De prévenir les infections nosocomiales ;

  • HYGIENE HOSPITALIERE : 14 Heures
◊ l’hygiène :
- définition
- mesures générales de prévention
- soins infirmiers et hygiène
- décontamination, désinfection, stérilisation
◊ les infections nosocomiales :
généralités
risques
prévention

  • HYGIENE DE L’ENVIRONNEMENT : 3 Heures
◊ les déchets : conditionnement, collecte, traitement et élimination en milieu hospitalier, en milieu extra-hospitalier et au domicile du patient.

7.6. MODULES SOINS INFIRMIERS

118 H

7.6.1. MODULE 1 : Enseignante référente : C. DUMAS

7 H
7.6.1.1. OBJECTIFS :
L’étudiant doit être capable de :
- Analyser les données d’une démarche de soins
- Appréhender la synthèse d’une démarche de soins.

7.6.1.2. CONCEPTS ET THEORIES DE SOINS INFIRMIERS
modèles, concepts, théories de soins infirmiers
les différents besoins de l’homme :
- manifestations de dépendance et d’indépendance physique et mentale et leurs causes
- la méthodologie de la résolution de problème
- la méthodologie du cas concret

7.6.2. MODULE 2 : Enseignante référente : G. PORRE

39 H
7.6.2.1. OBJECTIFS :
Au cours de la deuxième année, l’étudiant renforce les acquis de la première année en développant des facultés de discernement face à des situations de soins en stage et au regard des modules enseignés

7.6.2.2. LA DEMARCHE DE SOINS : 16 H
le diagnostic infirmier :
- définition
- composantes
- objectifs
liste non limitative des diagnostics infirmiers approuvée par l’Association nord-américaine des diagnostics infirmiers.
L’apprentissage des diagnostics infirmiers est progressif en tenant compte du projet pédagogique
techniques de soins en regard des actes professionnels du Décret N° 2004-802 du 24 juillet 2004, relatif aux parties IV et V du Code de la Santé Publique
protocoles de soins : but, composition, utilisation
évaluation de la qualité des soins
initiation à l’utilisation de l’informatique dans la gestion des soins :
programme de médicalisation des systèmes d’information.

7.6.3. CALCUL DE DOSE : 23 H


7.6.4. MODULE 3 : Enseignante référente : MC. CHAVANAS

30 H
7.6.4.1. OBJECTIFS :
Au terme de la deuxième année, l’étudiant doit être capable de :
développer une capacité d’écoute, d’observation, de reformulation
percevoir les différents types de relation et d’entretien
de travailler sur ses émotions

7.6.4.2. DEMARCHE RELATIONNELLE :
travail de développement personnel:
techniques d’écoute
relation d’aide :
- définition
- buts
- différentes phases
- techniques et limites de la relation d’aide
- les situations nécessitant une relation d’aide : deuil, stress, anxiété, perte, rupture affective
- aide à la vie quotidienne
relation d’aide thérapeutique 8
l’accueil des malades et de leur famille.

7.6.5. MODULE 4 : Enseignante référente : G. PORRE

42 H
7.6.5.1. OBJECTIFS :
L’étudiant doit être capable de :
d’approcher et de comprendre les différents types de recherche
de comprendre la méthodologie de la recherche
de choisir un projet de recherche en lien avec la profession d’infirmier/ ou le professionnel de santé
de contextualiser le projet de recherche dans une dimension soignante

7.6.5.2. INITIATION A LA RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS : 34 H
la recherche en soins infirmiers
- définition
- différents niveaux
- méthodologie : formulation d’hypothèses, plan de recherche, analyse de contenu
les différents domaines de recherche en soins infirmiers
la contribution de la recherche à l’enrichissement des soins infirmiers

7.6.5.3. DEMARCHE EDUCATIVE : 8 H
théorie de l’apprentissage
apprentissage du geste et vérification de son acquisition
protocoles éducatifs
utilisation des différentes méthodes et des différents moyens
rattaché à l’endocrinologie ou au digestif

L’étudiant doit être capable de :
aborder l’apprentissage dans l’éducation pour la santé
programmer des objectifs éducatifs au patient dans le plan de soins
déterminer des protocoles éducatifs spécifiques à la maladie, au patient

8. MODULES OBLIGATOIRES

8.1. MODULE SOINS INFIRMIERS AUX PERSONNES ATTEINTES D’AFFECTIONS OTO-RHINO-LARYNGOLOGIQUES STOMATOLOGIQUES, OPHTALMOLOGIQUES et DERMATOLOGIQUES

Enseignante référente : C. DUMAS
A l’issue du module, l’étudiant utilisera ses connaissances afin de :
prendre en charge les patients souffrant d’atteintes sensorielles (O.P.H., O.R.L.)
dispenser des soins infirmiers adaptés et individualisés aux patients atteints d’affections dermatologiques.

8.1.1. OBJECTIFS INTERMEDIAIRES


L’étudiant sera capable de :
- décrire l’anatomie et expliquer la physiologie ORL, de la bouche, de la peau et de l’œil
- définir les principales pathologies des ces organes
- citer et définir les principaux examens para cliniques spécifiques aux différentes spécialités
- participer à la préparation des patients aux divers examens d’exploration et d’ assurer les suivis nécessaires
- énoncer les traitements appropriés, les précautions d’emploi et les surveillances infirmières s’y rapportant
- dispenser des soins spécifiques aux personnes atteintes de traumatologies maxillo-faciales
- connaître et respecter les protocoles de soins infirmiers relevant du rôle propre et du rôle prescrit
- assurer un accompagnement psychologique approprié auprès :
de patient (et/ou de sa famille) atteint d’handicap sensoriel et cutané
de patient en fin de vie

8.2. SOINS INFIRMIERS EN MATERNITE ET AUX PERSONNES

ATTEINTES D’AFFECTIONS GYNECOLOGIQUES
Enseignante référente : G. PORRE

8.2.1. OBJECTIF GLOBAL :

L’étudiant est capable de :
connaître l’anatomie et la physiologies des appareils génitaux féminin et masculin en référence aux cours
8.2.1.1. EN MATERNITE – OBSTETRIQUE :
expliquer succinctement la reproduction : fécondation, nidation, développement de l’œuf
nommer les modifications de l’organisme féminin pendant la grossesse
citer les examens cliniques et para cliniques pendant la grossesse ; les définir
assurer les surveillances et les soins avant, pendant et après ces examens
donner des conseils d’hygiène de vie pour une femme enceinte
citer les différentes phases de l’accouchement eutocique et la délivrance  ; les éléments de surveillance pour la mère et le nouveau-né
citer les soins effectués auprès du nouveau-né lors de la naissance
nommer les modifications de l’organisme, les soins et surveillances pendant les suites de couches
définir les principales pathologies de la grossesse, de nommer les signes cliniques et para cliniques : grossesse extra utérine, HTA, …
connaître et appliquer les différentes procédures et protocoles
nommer les modifications survenant à la ménopause

8.2.1.2. EN GYNECOLOGIE :
définir la séméiologie : douleur, leucorrhée, modification du cycle, vaginisme, dyspareunie, frigidité et autres symptômes
définir les différentes pathologies de l’appareil génital féminin : nommer les signes cliniques et paracliniques
effectuer les soins infirmiers relevant de sa compétence en fonction du rôle propre et des prescriptions médicales
connaître les principes des traitements, en assurer l’administration et leurs surveillances
définir les problèmes de stérilité de couple

8.2.1.3. EN SANTE PUBLIQUE
connaître les moyens de contraception de la femme et de l’homme ; d’en expliquer les principes : avantage, inconvénient, surveillance
connaître la réglementation relative à la contraception, au viol
acquérir les notions concernant la protection maternelle et infantile
connaître la législation concernant la femme enceinte

8.3. SOINS INFIRMIERS AUX ADOLESCENTSAUX ADULTES AUX PERSONNES AGEES ATTEINTES DE TROUBLES PSYCHIATRIQUES

Enseignante référente : MC. CHAVANAS
Module 2

8.4. SOINS INFIRMIERS AUX PERSONNES ATTEINTES DE PSYCHOSES


8.5. SOINS INFIRMIERS AUX PERSONNES ATTEINTES DE PERVERSIONS D’ETATS PSYCHOPATIQUES ET D’ETATS LIMITES.

8.5.1. OBJECTIF GLOBAL

L'étudiant doit être capable de dispenser des soins infirmiers adaptés et individualisés aux patients psychotiques, psychopathies ou de structure états limites, quelque soit leur mode d'hospitalisation.

8.5.2. OBJECTIFS INTERMEDIAIRES

L'étudiant doit être capable de :
  • donner les objectifs, l'organisation générale de chaque structure hospitalière ou extra hospitalière de prise en charge psychiatrique, ainsi que les soins infirmiers dispensés dans chacune d'elle.
  • repérer et définir les différents mécanismes et idées délirantes.
  • définir les signes de chaque pathologie
  • d'avoir une attitude adaptée face au patient délirant agité ou agressif
  • de se positionner en tant qu'infirmier(ère) référent
  • pour chaque pathologie psychotique et pour la psychopathie, poser 2 ou 3 diagnostics infirmiers avec leurs objectifs.
  • d'agir sur prescription médicale, sur décision prise dans l'équipe de soins et sur rôle propre dans le sens du projet thérapeutique.
  • d'évaluer les actions entreprises.
  • de se situer dans une équipe pluridisciplinaire

8.6. SOINS INFIRMIERS AUX PERSONNES ATTEINTES

D’AFFECTIONS TRAUMATOLOGIQUES ET ORTHOPEDIQUES
Enseignante référente : N. LERAMBERT

8.6.1. OBJECTIF GLOBAL :

A l’issu du module, l’étudiant utilisera ses connaissances afin de :
  • prendre en charge les patients atteints de lésions traumatiques, infectieuses, inflammatoires, des os et des articulations, ainsi que leur entourage
  • s’inscrire dans une dynamique de santé publique et d’éducation

8.6.2. OBJECTIFS INTERMEDIAIRES :

L’étudiant doit être capable :
  • de décrire l’anatomie de l’appareil locomoteur
  • d’expliquer la physiologie des os, des articulations, des muscles et des nerfs
  • de définir les principales pathologies traumatiques, infectieuses et rhumatismales
  • de citer les principales techniques d’exploration en imagerie, biologie
  • de citer les différents types de traitement mis en place lors de ces pathologies (immobilisation, contention, réduction)
  • de reconnaître et participer à la mise ne place de certains matériels (cadre de traction, attelle d’immobilisation, plâtre, clavisangle, orthèse)
  • de nommer et assurer les soins infirmiers pré et post opératoires ainsi que les surveillances du rôle propre et du rôle prescrit, spécifiques à ces pathologies
  • de prévenir et repérer les complications post opératoires immédiates et secondaires
  • identifier les signes précurseurs d’une éventuelle infection et les signaler
  • d’assurer le respect strict des règles d’hygiène et d’asepsie en prévention du risque majeur infectieux, lors de l’ensemble des soins
  • appliquer et respecter des protocoles institués dans les unités (pansements, douleur, rééducation…) et participer à leur évaluation
  • d’appliquer des règles strictes de manutention en fonction des pathologies, tout en dynamisant le retour à l’autonomie adapté à chaque individu
  • de repérer les diagnostics infirmiers prévalent à ces différentes pathologies, établir des objectifs avec le patient et en équipe, prioriser les actions à mettre en place, participer à leur évaluation et au réajustement si nécessaire
  • s’inscrire et participer à la mise en place des actions de prévention, d’éducation et de rééducation personnalisée à chaque individu, dans le cadre de leur hygiène de vie et de leur environnement.

8.7. SOINS INFIRMIERS AUX PERSONNES ATTEINTES D'AFFECTIONS DIGESTIVES

Enseignant référent : C. DUMAS

8.7.1. OBJECTIF GLOBAL

L’étudiant en fin de module sera capable de prendre en charge globalement au niveau des soins infirmiers ( rôle propre et en collaboration ) les personnes atteintes de pathologies digestives à l’hôpital et à domicile
Il aura acquis les connaissances pour assurer les soins infirmiers techniques et relationnels dans leur différentes dimensions préventive, curative et palliative pour les patients atteints de maladies digestives.

8.7.2. OBJECTIFS INTERMEDIAIRES

L’étudiant sera capable de :
  • définir les principales pathologies du tube digestif, des voies biliaires et des glandes annexes
  • connaître la sémiologie des pathologies digestives afin d’exercer une surveillance clinique efficaces
  • reconnaître les urgences en pathologie digestive et la conduite à tenir adapté à l’urgence
  • savoir prendre en charge les soins aux patients stomisés (gastrectomie, colectomie )
  • acquérir les connaissances précises sur l’alimentation, les examens paracliniques, les manifestations psychologiques en lien avec les pathologies digestives ( MICI )
  • mener des actions éducatives auprès de patients alcooliques , de patients porteurs du VHC , de patients transplantés

8.8. SOINS INFIRMIERS AUX PERSONNES ATTEINTES D’AFFECTIONS ENDOCRINIENNES

Enseignante référente : C. DUMAS

8.8.1. OBJECTIF GLOBAL

L’étudiant doit être capable de dispenser des soins infirmiers adaptés et individualisés.

8.8.2. OBJECTIFS INTERMEDIAIRES

L’étudiant doit être capable de :
définir la pathologie diabétique
repérer les signes d’hypo et d’hyper glycémie
participer à la mise en œuvre de protocoles spécifiques
appliquer les traitements prescrits (insuline, anti-diabétiques oraux) et d’en assurer la surveillance
en s’appuyant sur la dimension culturelle et sociale de la personne soignée, il participe à des actions éducatives, relatives à l’hygiène de vie, l’alimentation et le traitement
nommer les principaux signes cliniques et les manifestations psychologiques rencontrées au décours des pathologies de l’hypophyse, de la thyroïde, des parathyroïdes et des glandes surrénales
définir et participer aux soins liés aux principaux examens biologiques et radiologiques effectués en endocrinologie
participer aux soins pré et post opératoires lors de thyroïdectomie
repérer les manifestations cliniques et psychologiques de pathologies métaboliques (obésité, maigreur, dyslipidémies) et d’en assurer le suivi

8.9. SOINS INFIRMIERS EN PEDIATRIE ET EN PEDO PSYCHIATRIE

PEDIATRIE : Enseignante référente : G. PORRE
PEDOPSYCHIATRIE : Enseignante référente : MC CHAVANAS

8.9.1. OBJECTIF GLOBAL

L’étudiant doit être capable de dispenser des soins infirmiers dans le cadre de la pédiatrie et la pédopsychiatrie, en tenant compte de la dimension bio psychosocial et culturelle de l’enfant.

8.9.2. OBJECTIFS INTERMEDIAIRES

  • D’une part, dans le cadre des Soins Infirmiers en Pédiatrie, l’étudiant sera capable de :
    • connaître les institutions qui prennent en charge l’enfant sain et handicapé
    • observer le comportement de l’enfant sain, malade ou handicapé au cours de la vie quotidienne
    • participer et/ou mettre en place des actions de prévention face aux maladies contagieuses et aux accidents de l’enfant
    • assurer des soins de confort adaptés au nouveau-né, au nourrisson, et à l’enfant, compte tenu de son développement physique, son comportement et ses besoins physiologiques (hygiène, alimentation, éducation…)
    • participer et/ou mettre en place des actions soignantes face à des situations critiques, tels que hyper ou hypothermie , vomissements, diarrhées, convulsions et handicaps
    • mener des actions éducatives afin de permettre aux parents d’adopter des conduites à tenir appropriées vis à vis de l’alimentation, l’hygiène et les situations à risque
    • organiser des animations diverses selon le lieu d’accueil et l’âge de l’enfant, dans une situation donnée.

  • D’autre part, dans le cadre des Soins Infirmiers en Pédopsychiatrie, l’étudiant sera capable de :
    • observer le comportement de l’enfant au cours de la vie quotidienne
    • participer et/ou mettre en œuvre des actions éducatives appropriées pour les enfants atteints de troubles psychiques ( déficience, troubles alimentaires…) ou de troubles intellectuels (troubles du langage…)
    • utiliser des médiations à la relation,
    • établir une relation de confiance efficace avec la famille pour donner des soins adaptés à l’enfant, à son âge, selon les troubles présents et dans un contexte particulier
    • organiser des animations diverses en fonction de l’âge et de la pathologie de l’enfant, dans une situation donnée.

9. MODULE OPTIONNEL

du 17 Juin au 2 Juillet 2010

9.1. GESTION DU STRESS G. PORRE


9.2. LE TOUCHER DANS LES SOINS C. DUMAS


9.3. LE SOIN ET LES MEDECINES DOUCES N. LERAMBERT






Créé par Luc Gibert. Dernière Modification : dimanche 05 juillet 2009 10:51:05 CEST par Luc Gibert. (Version 15)